Základní škola poskytuje vzdělávání dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Zaměřujeme se na vzdělávání žáků s lehkým, středně těžkým i těžkým mentálním postižením, často v kombinaci s dalšími typy postižení – smyslovými či tělesnými. Současně poskytujeme podporu dětem s nerovnoměrným vývojem, poruchami pozornosti a soustředění, závažnými vadami řeči i žákům s poruchami autistického spektra.
Naší prioritou je individuální přístup. Každému dítěti vytváříme podmínky pro jeho maximální možný rozvoj s ohledem na jeho schopnosti, potřeby a tempo.
Vzdělávání a přístup k žákům
Výchovně-vzdělávací proces vychází z platných učebních plánů odpovídajících typu a stupni školy. Výuka je vždy přizpůsobena individuálním potřebám žáků s důrazem na jejich konkrétní postižení a možnosti.
Používané metody a formy práce jsou na naší škole voleny vždy individuálně s ohledem na potřeby a možnosti každého žáka. Vycházejí z osobních nebo individuálních vzdělávacích plánů a směřují k rozvoji samostatnosti, praktických dovedností a schopností, které mohou žáci uplatnit v běžném životě.
Hodnocení žáků probíhá převážně slovně a má formativní charakter – podporujeme motivaci, sebedůvěru i schopnost sebereflexe.
Součástí vzdělávání jsou také individuální terapeutické aktivity, které napomáhají celkovému rozvoji dítěte.
Vzdělávací programy
Pro žáky s lehkým mentálním postižením je na naší škole určen vzdělávací program základní školy „Škola pro život“. Tento školní vzdělávací program vychází z rámcových požadavků pro základní vzdělávání, přičemž obsah učiva je upraven a přizpůsoben možnostem a potřebám žáků. Důraz je kladen na dosažení minimálních doporučených výstupů, rozvoj základních znalostí a dovedností a jejich praktické využití v běžném životě. Výuka respektuje individuální tempo žáků a podporuje jejich samostatnost, sebevědomí i schopnost uplatnit se v každodenních situacích.
Pro žáky se středně těžkým mentálním postižením je určeno vzdělávání podle školního vzdělávacího programu základní školy speciální, který je zpracován podle Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělávání základní škola speciální (1. díl). Tento program respektuje individuální schopnosti žáků a zaměřuje se především na rozvoj základních dovedností, soběstačnosti a praktických schopností využitelných v každodenním životě.
Žáci s těžkým mentálním postižením jsou vzděláváni podle školního vzdělávacího programu základní školy speciální vycházejícího z Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělávání základní škola speciální (2. díl). Výuka je zde plně přizpůsobena možnostem každého žáka a klade důraz především na rozvoj komunikace, sebeobsluhy, pohybových dovedností a celkové kvality života.
V základní škole speciální probíhá výuka velmi individuálním způsobem. Žáci postupují vlastním tempem, přičemž vzdělávání vychází z jejich aktuálních schopností, dovedností a úrovně rozvoje. Výuka je realizována podle osobních nebo individuálních vzdělávacích plánů, které jsou přizpůsobeny potřebám každého žáka a podporují jeho postupný rozvoj v souladu s jeho možnostmi. Cílem je podpořit každého žáka v dosažení co největší míry samostatnosti a připravit jej na praktický život.
Vytváříme bezpečné, vstřícné a podnětné prostředí, kde se každé dítě může rozvíjet podle svých možností. Spolupracujeme s rodinami i odborníky a usilujeme o to, aby vzdělávání bylo smysluplné, respektující a přínosné pro další život našich žáků.
Celková kapacita základní školy je 100 žáků.